DIMENSIÓN
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ESTRATEGIA
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ACTIVIDADES
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PERSONAL
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·
Coadyuvar al estudiante a elaborar su proyecto de vida
Ø Concientizar
y la elaboración de un proyecto de
vida.
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La
entrevista con el estudiante.- Llenado de una hoja de registro (contiene
información personal, económica y de salud).
Dinámicas
de autoconocimiento de sí mismos (La autobiografía)
Técnica
afectiva – participativa expectativas de vida.
Dinámicas
de Integración grupal.
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·
Fortalecimiento
del Vínculo Familia y Escuela
Ø
Escuelas
para padres formadores
·
Elaboración
de Manual de Procedimiento.
Ø
Elaboración
de guía de alcance para del tutor
·
Realizar talleres de motivación
continua.
Ø Despertad
la fuerza de voluntad de los alumnos.
Ø Tríptico
motivacional
·
Crear espacios acondicionados para
actividades de destreza mental y juegos didácticos.
Ø Promover
las actividades de destreza mental, juegos didácticos y hacer buen uso del
tiempo sancionado.
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Involucrar
a los padres de familia en las actividades cívico-culturales-deportivas que
realiza la escuela.
Escuela
para padres sabatina.
Reuniones
mensuales con padres de familia para informar la situación académica,
personal y social del alumno.
Delimitar hasta donde puede llegar el tutor
y canalización de casos.
Promover
y realizar talleres de motivación, proyectar películas motivacionales con
contexto de superación personal, deportivo o documentales motivacionales.
Ejem: En busca de la felicidad, cadena de favores, punto ciego, invictus etc.
Diseñar
o acondicionar espacios destinados a aquellos alumnos sancionados por
reportes de conducta; para despertad el gusto por los actividades de destreza
mentales, juegos didácticos.
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ACADEMICA
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·
Conocer estilos de aprendizaje de los
jóvenes.
·
Club de Aprendizaje
·
Orientación para tramitar becas.
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Aplicación
de una encuesta de los múltiples caminos para el aprendizaje.
Crear
círculos de estudios, crear foros, grupos de debates, Grupos de conversación
en inglés. Con la finalidad de disminuir la reprobación.
Información,
canalización y acompañar al alumno para la obtención de becas.
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·
Fortalecer
los estilos de aprendizaje de los jóvenes:
Ø Inteligencia Verbal - Lingüística
Ø Inteligencia Lógica y Matemática
Ø Inteligencia visual - espacial
Ø Inteligencia corporal - quinestésica
Ø Inteligencia Musical
Ø Inteligencia Naturalista
Ø Inteligencia Interpersonal
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Leer
textos; no resaltar más de 10 %.
Resumir
capítulos
Analizar
información
Elaborar
mapas mentales
Actividades
relacionadas con expresión corporal: danza, teatro, artes, etc.
Crear
ritmos a partir de palabras.
Tener
contacto con la naturaleza siempre que sea posible.
Estudiar
en grupo, enseñar a alguien.
Actividades
de relajación, meditación y yoga.
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·
Programa de Mentoría de pares (tutoría
entre alumnos)
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Impartición
de asesoría y ayuda por parte de alumnos (mentores) de semestres avanzados a
alumnos recién ingresados al Nivel Medio Superior (alumno mentorizado).
Impartición
de asesoría y ayuda por parte de ex alumnos como su servicio social de la
educación Superior.
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VOCACIONAL
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La
toma de decisiones para la inserción al mundo laboral y/o ingreso a la
educación media superior.
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Platicas
motivacionales con ex – alumnos profesionistas (Panel de Egresados).
Muestra
Profesiográfica.
Test
vocacionales: Trazando objetivos, descubriendo mi vocación, buscando
carreras.
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VOCACIONAL
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·
Crear taller de Orientación
Vocacional.
·
Conocer estilos de aprendizaje de los
jóvenes
·
Realizar visitas guiadas a diferentes
facultades universitarias.
·
Catálogos (compenio) de
información-videos sobre los giros de las industrias y de campos laborales de la región.
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Elaboración
de cuestionarios de carreras a fines
Aplicación
de una encuesta de los múltiples caminos para el aprendizaje.
Conocer
de manera vivencial las facultades universitarias para tener un acercamiento
real.
Recopilación
de información sobre los campos laborales de la región para aquellos alumnos
que tengan como propósito ingresar al ámbito laboral. Videos, páginas de
internet, trípticos informativos etc.
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Agradezco que compartas tu selección de estrategias. ¡Éxito al aplicarlas!
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